Un total de 24 estudiantes de 15 años de edad, pertenecientes al IES La Pedrera Blanca, IES Huerta del Rosario, IES Fernando Quiñones, IES Pablo Ruiz Picasso y Colegio San Agustín, participa en este curso 2016-2017 en el Proyecto de Reinserción Educativa, que pone en marcha la Delegación Municipal de Educación y que surge del programa de absentismo escolar. Así, la intervención socioeducativa que se lleva a la práctica a través del Proyecto de Reinserción Educativa constituye una respuesta novedosa desde un equipo multiprofesional, con una participación e implicación del alumnado, familia, profesorado, agentes sociales, instituciones socioeducativas y sector privado (empresas colaboradoras) en el hecho educativo y en un contexto que engloba a todo el municipio.
De esta forma, el Proyecto de Reinserción Educativa consiste en una adaptación curricular individualizada, ajustando y adaptando, por un lado, la enseñanza normalizada para que el alumnado consiga alcanzar los objetivos propuestos para su correspondiente etapa y, además, una formación profesional inicial conforme a sus capacidades e intereses. Es una medida de atención a la diversidad de carácter eminentemente preventivo que pretende integrar al alumno en un proceso educativo excepcional, promueve la responsabilidad y el protagonismo del alumno, mediante el contacto directo del aprendizaje de una profesión u oficio. Lo más interesante de este proyecto es el cambio de expectativas que provoca en el alumnado y la mejora en cuanto a la relación familiar, con los profesores, con sus compañeros y, en definitiva, consigo mismo.
Así, el proyecto consta de dos fases; una primera fase en la que el alumnado tiene que superar un periodo de prueba y cuyo objetivo es establecer un seguimiento semanal del alumnado en relación a la asistencia a clases, puntualidad y actitud positiva, para comprobar la mejoría en estos aspectos. Dicho seguimiento semanal se realiza por parte del técnico de referencia del equipo municipal de Educación con el profesor de referencia del centro educativo. Paralelamente se realiza un seguimiento con padres o tutores y el propio alumnado, comprobándose así el cumplimiento de los compromisos adquiridos, que siendo positivos podrá culminar en el inicio de la formación en la empresa. Durante esta etapa de prueba se realizan varios talleres socioeducativos, a los cuales deben asistir tanto el alumnado como la familia.
Así pues, de los 24 alumnos que han sido derivados de los centros educativos, 12 han conseguido superar el periodo de prueba, pasando a la siguiente fase en la que compaginarán las clases en el instituto con la formación en empresas colaboradoras. En este sentido, las empresas que participan en este curso son Taller Mondiña, Taller mecánico Corona, Taller Colchón , Motos Kike, Motos Diego, Eurotaller Serafín, Neumáticos Paradela, Chapa y Pintura Torres Amado, Centro Educación Infantil Badulaque y Centro de Educación Infantil El Principito Santa Ana, que acogerán al alumnado desde principios de febrero al 14 de junio.
En este sentido, el delegado municipal de Educación, Joaquín Páez, resalta la importancia de este proyecto, “ya que los jóvenes tienen la oportunidad de seguir formándose en empresas chiclaneras, de cara a encontrar un trabajo en el futuro”. “Quisiera agradecer el compromiso de las empresas, institutos y técnicos de la Delegación de Educación, puesto que sin ellos no sería posible llevar a cabo este importante proyecto y que jóvenes estudiantes de la localidad puedan formarse”, incide Joaquín Páez, quien destaca “se trata de una experiencia pionera en la administración local, que se puso en marcha durante anteriores gobiernos socialistas y que ha sido copiada por otros ayuntamientos”.
